安徽中考语文近五年命题分析以及2015年中考预测

（四）文言文阅读（15分）
2015年中考文言文考什么文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中，应要求学生背这些重要的注释）；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
近5年文言文考查篇目及知识点：考查知识点 2014 2013 2012 2011 2010 涉及篇目《爱 莲 说》《三峡》 《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》比较 《马说》 《醉翁亭记》《岳阳楼记》比较实词解释14 解释 （5分） 15.翻译下列句子 （4分） 16. 请用文中语句回答。 （2分） 17.怎样理解"莲之爱，同予者何人"（4分）（2分）15.（5分）14.（5分）15.（5分）15.（4分）16.（4分）句子翻译16.（4分）15.（4分）16.（4分）16.（4分）16.（4分）划分节奏17.（2分）内容理解及表现手法17.（2分）18.（4分）16.（2分）17.（4分）17.（3分）18.（3分）17.（4分）18.（5分）把握思想感情18.（3分）总分15 15 15 15 15自2005年以来，课内文言文比较阅读就成了安徽中考的一个重要命题形式。比较阅读的特点是考查的知识点覆盖面更大，不仅能考查同学们的文言文掌握情况，同时还能考查学生的分析对比能力。但是，由于安徽中考文言文的命题范围局限于考纲规定的50篇古诗文，可供比较的东西其实并不多。片面的追求以比较阅读的形式出题，素材上受到很大的限制，比如2012年把《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》放在一起，第16、17两题的比较就非常勉强，给人感觉是为了比较阅读而比较阅读的，并不能考查学生的分析对比能力。所以笔者认为，比较阅读类的题型将逐渐淡出安徽中考的文言文阅读部分，而类似11年、13年、 14年通过一篇文章考查学生的文言文水平将成为安徽中考的命题主流。

第三板块：作文（55分）
作文在中考中有重要的意义：作文分占试卷总分的40%（加卷面分），可以说是一个得分大户，占据语文考分的半壁江山。要提高作文成绩，只有加强训练，掌握方法，熟能生巧，才能稳操胜券。
自2007年以来，安徽中考作文题目一直是命题作文（含全命题和半命题两种形式），历年命题不设审题障碍，内容上贴近社会、关注生活，使学生有事可写，引导学生有悟可感：感悟学习生活，感悟自然美景，感悟生活的馈赠，感悟遭遇的失败，感悟心理的变化，感悟民族的希望等等。
作文冲刺要点：提高作文分值的"六个一"
  1.一个含蓄、深刻的题目
2.一个精彩的开头
3.一个疏密有致的段落布局
4.一个优美的片段描写
5.一个完美的结尾
6.一个清爽的文面
作文"十忌"1.忌误解话题：如"承诺"与"诚信"2.忌主题平庸或消极3.忌题材陈旧4.忌文体杂糅：强化训练一种文体，比如记叙文（重在记叙文）（可加议论文）。5.忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达（引用点＼加点修辞）。6.忌内容失真：比如编造美丽的谎言。7.忌为新而新：如只重形式，不重内容。8.忌写成诗歌（最好不写）。9.忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉（去年要求不少于500字，结果写500字的学生得分很低，一般在700--800之间）。10.忌书写潦草，卷面不整(卷面5分重点体现在作文上）。着重强调：加强写字训练，提高中考作文成绩！

安徽中考语文近五年命题分析以及2015年中考预测

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