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中考满分作文写作技巧:如何选材

作者:佚名 信息来源:本站原创 更新时间:2011-9-18

 【满分解密】

  满分点:本文选取的材料真可谓出人意料,美不胜收:一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中,三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度,不由让人惑由心生。作者层层设悬,至结尾才一笔带出原因,情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”,老人的一“撕”一“停”,小女孩的“粘”,无不让人物的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸,这是一种公德美;三位人物又因被这张纸感动而停下了自己的行动,这是一种关爱他人的人性美。当然,纸背后的那位儿子寻母的举动,更是值得弘扬的亲情美。

  借鉴点:开篇结尾的景物描写。三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写,均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文,我们应该感受到描写在考场作文中的魅力。

【满分解密】

  满分点:除了形式新颖、构思独特外,本文在材料上的特色也极为鲜活:(1)材料横贯古今。文章运用“蒙太奇”手法,把不同时间、不同地点的古今人物巧妙地连接在一起,展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平独特的“人生风景”。这种形式,取材广泛自由,不受时空的约束,给人以明快、简洁、大气的感觉。(2)材料情感浓郁。考生选取的三个故事虽“老”,但作者用善感的心灵、细腻的笔触,展示了不同人物在不同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。(3)在表现手法上也各有侧重,写布鲁诺重在背景的烘托,写张海迪重在内心情感的铺设,写袁隆平重在人物言行的描写,从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读者透过文字可以触摸到这些人物的美好心灵。

  (二)走近那张“牛皮癣”

  大雪放肆地在天空中飘荡,整个世界突然变得一声不吭。那些雪白雪白的花朵,纷纷扬扬地落到马路上,落到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上,所有的一切,在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。(抓住景物特征描写,见下笔引人之效。)

  不知从哪儿吹来一股风,说是为了维护市容,保证城市的卫生,要清理街头巷尾张贴的广告。

  天还没亮,雪还在飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景,穿一件军大衣。衣袖上带着袖套,却遮盖不了袖口的补丁,皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通红通红的,像火焰一样,似乎能将这雪融化似的。(比喻形象,人物勤劳、善良的性格一下子展现在读者面前。)麻烦的是,这些纸张仿佛在墙上生了根,他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗着墙。天逐渐亮了,墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去,可手突然僵在了半空中,像是被冻住了。最后,他摇了摇头,收拾好工具,走开了。(这张纸为什么不撕去呢?设置悬念,吸引读者目光。)

  参加晨练的老爷爷准时来到了这里。一路上的景色令他惊叹不已,不是因为那漫天的大雪——在这北方城市雪算不了什么,令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间,每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前,他停住了。他被那张纸吸引住了,“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手,去撕那最后的一张纸,可刚撕下一个角就停住了。他也摇了摇头,走了。(老人“刚撕下一个角”怎么又“停住了”呢?文章再次荡起波澜,情节进一步激起读者想了解事情原委的念头。)

  天已经亮了,一个小学生模样的女孩,一蹦一跳地去上学,嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌,背上背着浅蓝色书包,她同样被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿,就打开书包,拿出胶带,把刚才被撕下的那个角粘了回去,然后又开开心心地哼着儿歌,朝学校跑去。(这个小学生的举动更让读者如坠云雾。这种一抑再抑的写法,让文章充满了一种神奇的色彩。)

  雪似乎没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上,上面写着四个醒目的大字:“寻母启事”。(结尾简洁,四个大字揭开谜底,人物情感之花顿时得到了绽放。)

  【满分解密】

  满分点:本文选取的材料真可谓出人意料,美不胜收:一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中,三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度,不由让人惑由心生。作者层层设悬,至结尾才一笔带出原因,情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”,老人的一“撕”一“停”,小女孩的“粘”,无不让人物的精神风貌跃然纸上。二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸,这是一种公德美;三位人物又因被这张纸感动而停下了自己的行动,这是一种关爱他人的人性美。当然,纸背后的那位儿子寻母的举动,更是值得弘扬的亲情美。

  借鉴点:开篇结尾的景物描写。三个人物关注“牛皮癣”时的细节描写,均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这篇满分作文,我们应该感受到描写在考场作文中的魅力。

中考满分作文写作技巧:如何选材

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