中考作文技法专项训练（一）人物描写方法

示例3：

    我的同学有一幅普通的但惹人喜爱的外貌。她有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发，嘴巴较大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有一点影响容貌。但我认为最动人的是她两道浓眉下长着的一双乌黑发亮的大眼睛。从她的眼神可以看出她很聪颖、活泼。俗话说：“眼睛是心灵的；窗口。”在她高兴的时候，这双大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我记不清为什么事委屈了她，她一言不发，眼睛睁得大大的望着我，仿佛在说：“你错了，知道吗？”几天后，我遇到了她，有点不好意思地看着她那双大眼睛。只见它们放射出愉快的光彩。仿佛说：“知错就好。”（习作《我的同学》）

   这段文字先用“普通”和“惹人喜爱”这两个词语概括了这位同学外貌的特点。接着文章对“头发”、“嘴巴”、“鼻子”进行了细致的刻画，表现了这位同学外貌的典型特征，如描写头发，从黑、浓、短、整齐四个方面进行细描。最后，作者从不同角度描写眼睛。眼睛外形的特点是“乌黑发亮”而且大。高兴的时候，眼神“十分明亮”、“光彩熠熠”；受委屈时，眼睛睁得大大的；谅解别人时，眼睛“放射出异常愉快的光彩”。

文章通过对这位同学外貌的细描，使这位同学聪颖、活泼、坦率和真诚的性格特点跃然纸上。

（五）请同学们阅读材料，然后总结人物描写的方法与要求：

材料1.有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？

 材料2．他有一张白净的脸；一只大鼻子，两个鼻孔*近嘴巴；一双如扇子般的耳朵；一双贼溜贼溜的眼睛；一个很会吃东西的嘴巴。

请看第三个材料。作者抓住了这个妇人什么特点来写，用什么修辞方法？

材料3：这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。她的的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为庞大的一个气球，这其间并不觉得有什么变动。从这大气球的顶端上咔地发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来。

材料4：男子汉素描
　　他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X 射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而 " 磐石 "右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。
    请同学们再看第5个材料，分析分析“他”是一个怎么样的人！

材料5．他是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

请同学们综合起来分析。用一句完整话说说“他”是怎么样的一个人。 　　

归纳总结：

看完了5个经典片断，我们来归纳一下方法与要求。

1.要将人与其他动物的外貌特征区别开来。写出人的外貌特征，忌面面俱到。

2.抓住外貌特征，采用比喻、夸张。

3.配合穿着特点，写出身份。

4.要注意描写的顺序和层次。从整体到局部，局部则从上到下。

5.要注意体现作者的感情倾向。

（六）练习

1.选择班上一个同学，结合平时的观察，写一段他的肖像描写，不要写出他的名字，然后读给小组的同学听，请他们猜一猜。看你是否能抓住他是特点，写出其独特的个性和气质。

    2.描写一个同学（或其他熟悉的人）的肖像，写出特征，写出个性。200字左右。

 三、语言描写

（一）学习目标

人物的语言描写要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅，用经济的文字，表现丰富的内容。人物语言个性化，是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话，每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言知其人，闻其声便明其性。)

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