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细节描写作文反馈

作者:佚名 信息来源:本站原创 更新时间:2011-12-28

细节描写作文反馈
一、题目
下课,疯狂十分钟(段世星)
轻松十分钟(文建强)
儿时的快乐哪儿去了(周琴)
病狂十分(邓琳琳)
课间“游记”
课间的欢乐天堂(谭丹)
10分“行”(柏沙沙)
二、写下课
“铃、铃……”急促的下课铃声已响了,老师草草地结束了讲课内容,匆匆地夹着课本走了,老师刚踏出教室门槛,同学们便立刻沸腾起来,教室里就像一锅沸水,骚动人群便是那澎湃着的热浪。(柏沙沙)
“开始倒计时:十、九、八、七、六……三、二、一叮呤……”我的同桌在那里产满脸的笑容,铃声过后一阵清脆的一声“YES”,同学们就开始“我的时间,我做主了”。(邓琳琳)
“对于我们来说,课间十分钟可以算是我们在沙漠中找到的一片绿洲。在黑暗中苦苦摸索的我们重见光明,像一束温暖的阳光暖和人心……(袁明华)
啊!铃声响了,马上就要下课啦,老师正直地走出教室,“哦!哦!……”大家欢呼了起来,同学们的脸上露出了丝丝微笑。马上就四处走动起来,东看一下,西摸一下。(杨奎)
“下课的铃声,送来的十分,来吧,来吧!大家来洗动……”我的耳边又响起了儿童时那首熟悉的歌谣。(周琴)
一曲优美的乐声拉开了课间十分钟的序幕,看,老师因一个问题还没有解决,想借用一两分钟,可是这时,你看看,刚才还听得好好的,一听到下课铃声,仿佛就坐在满是针的凳子上,怎么也不安分,有的把封闭一节课的嘴马上释放,不安分地与同桌讲昨晚上看的好节目,有的则干脆不听,自顾自的,好不容易老师出了教室,同学们如绝堤的洪水涌出了教室。(尹超)
“铃、铃……”下课了,同学们从紧张的课堂中放松心情,深深吸了一口气。(文建强)
在孩子们的眼中,下课铃声是他们最喜欢的了,是打开他们自由大门的一把锁。
唉!怎么还是没有下课,小朋友们的心中充满了疑惑。盼呀盼呀,盼了好久好久,“叮铃……”一声急促的铃声打乱了他们的思绪,哦!终于下课了,还没有等老师宣布下课,他拉的腿早就放在了板凳之外,正准确备冲出这个暗无天日的“地牢”。(胡珊)
上课过了45分钟后听到了铃声,不爱学习的人听见了,玩皮的人听见了,当然老师也听见了。(段世星)
一阵急促而又清脆的音乐声响起,把老师和同学们都吓了一大跳,老师望着那可望而不可及的造嗓音的扬声器却又无能为力。可同学们此时却精神大增,心想:哇,这下又是课间休息了。
三、写课间的细节
1、瞧,他在干什么?他今天不知怎么了,面色憔悴如死灰,站在那里一动不动,望着远方出神好像有些什么心事?这太反常了,以黄国强以往的风格,他一天下课不把整个教室闹翻天的时间很少。看,那是谁,原来是我们的川东同志与文建强同学,两个肩挨着肩,不知在低头说些什么,时不时看到川东的笑脸,听到他们爽朗的笑声。门边站着的那是谁?哟,原来是我们班的四大金刚之一——李忠灿,不知在低头说些什么,自言自语,突然想起什么似的,飞快的跑回座位,拿出一本字帖,在那里认真的练,我想他大概是想练好他的钢笔字,好超过我吧!因为他曾向我宣战,最后是以失败告终,这不,昨天刚买了新字帖。(尹超)
评:单个细节写得很漂亮,但作为一篇文章,还要安排一个典型的细腻的细节来写,以突出重点
2、一刹那间,整个教室热闹起来,就像在蜂群里嗡嗡的叫着吵着。就连爱学习的张自强也正和同学们玩耍着,平时不爱玩的他,今天下课却玩的如此痛快,岂不快哉!我从来没有看见他那样活泼,竟然和大个子蒋川东玩,真不简单,他们俩又说又笑还动手你摸摸我,我摸摸你。他们俩正玩得开心,而陈刚正在座位上认真学习呢!
他在做课堂作业,他那双专注的眼神正注视在本上的题,他把笔放在本上正准备要写,马上又缩了回来,我想:一定是遇到了难题,我看他百思不得其解,我想过去看看,可是只有十分钟的休息时间,不多、不多,他全神贯注的思考着,他真是两耳不闻身边事,一心只把题来做。他一手撑着头,一手拿着笔敲打着头,时间一分一分地过去,突然,他茅塞顿开,很快地把这个“十年”难遇的困难做好了,他的脸上露出灿烂的笑容。(文建强)
评:两个细节写得很细腻,但上下段的过渡出了一点小问题。
3、第一个出教室的是一个两手持乒乓球拍的人,后面也跟上去几个,“围上,快围上,我先打……”接着便进入了主题。“看球”,一个人眯了眯眼,一边发球一边提醒对方说。接球人也毫不示弱:“俺给你点颜色看看”,接便是一个旋风球飞了过去……(张雪琴)
4、有的同学在踢毽子,一个同学开始踢,另一个同学在旁边看,这个同学两袖清风的踢,两只手捏着拳头好像要打人,眼睛跟着一上一下的,眼睛像在打圈,动作真好看,一只脚踢,另一只脚不停的颤抖,脸涨得通红,一气之下踢了许多,而旁边的人见好踢了这么多,想用美人计来引诱她,于是旁边这位同学逗着他笑,而踢毽子的同学却一声不吭,理都没有理她,尽自己最大努力踢完了,而这旁边的同学却输给了她。(陈丹)
4、,只见她小心翼翼地从书包里掏出了一个鲜黄的橘子,动作敏捷地撕开果皮,挑出其中最大的一瓣扔进嘴里,我认为:那肯定是甜得不得了,我也垂涎三尺,m此时把目标锁定在尹仲的双手的橘子上了。
“哇噻!”m看见了目标叫了出来,然后他理直气壮、趾高气扬地踱到尹仲的跟前嚷道:“尹仲,给点我吃吧!”看着他那副样子,简直有损咱们boy的脸啊!谁知尹仲吼道:你算老几,俺凭什么要给你吃!听到这句话,m似乎明白了什么似的,耸耸肩、润润喉,然后小声说:“大平姐,宰相肚里能撑船,大人不计小人过,我是狗坐轿子――不识抬举,请您大发慈悲赏点吧!”也许真的上被感动了,便赏了一半给他,然后m便津津有味的品尝了起来。(程刚)
5、瞧,冉涛又在黑板上展示自己的美字。他用尽全身力气拼命地在黑板上写了几个字,写完后他立马耀武扬威:“我这几个字怎样,请大家多指教,冉某感激不尽。”我看了看后面几个字,写得还是很不错,字很有创意,横不像横,撇不像撇,捺不像捺,反正是打破了世界纪录,不愧是本班的书法家,字就是与众不同!(张自强)细节描写作文反馈

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