2013宿迁中考语文试题试卷及答案

16.文章第③段有何作用？试从内容和结构两方面加以分析。（3分）
                                                                             
17.请从修辞的角度，赏析第⑤段划线句子的妙处。（4分）
                                                                             [来源:学科网]
18.文章以“远去的乡村“为题，蕴含了作者哪些思想感情？（4分）
                                                                             
19.参考示例，概括作者笔下远去的乡村生活画面，说说你理想中的生活画面。至少写出两
组。（4分）
   【示例】听蛙鸣带着微笑入眠——听轻风絮语，鸟儿欢歌，忘却所有的烦恼。
                                                                                  
第三部分（15分）
七、名著阅读（15分）
20.下列表述与原著不相符合的一项是（  ）（3分）
A 现代女作家冰心的诗集《繁星》《春水》的主题是对母爱、童心的自然的赞美。
B “梁山伯分金大买市”后，宋江、吴 用接受朝廷招安，武松、林冲坚决反对。
C 名著《麦田里的守望者》的作者是美国的著名作家J•D塞林格
D  孙悟空为保唐僧取经立下汗马功劳，被如来佛封为“斗战胜佛”
答案：B
21.填空题（5分）
（1）青少年时期，保尔和       是一对朋友、恋人，后来，由于阶级观点的不同而分手，最后保尔和达雅结婚了。
（2）《巴黎圣母院》的作者是法国的      ，小说中的驼背敲钟人       （人名）是一个外表丑陋、心灵美好的艺术形象。
（3）鲁滨孙漂流到荒岛上，凭借智慧解决了生存的难题，种大麦和水稻有了稳定的粮食来源，成功驯养      得到了固定的美食，患病时靠      治好了自己的病，每天在方柱上刻一个斫痕来计算日期……
答案：（1）冬妮娅（2）雨果  卡西莫多（3）山羊  嚼烟叶
22．简答题
（1）《五猖会》记叙了作者少年看到五猖会时发生的波折，控诉了封建家长、封建教育制度对青少年身心的摧残。请说说作者看五猖会时发生的波折。（4分）
（2）下面两幅漫画反映的是祥子“怒辞杨宅”（《骆驼祥子》第五章节）的部分内容。请根据漫画提示，结合本章节相关内容，概括祥子的性格特点。
 
第四部分（60分）91中考网http://www.91zhongkao.com

23.当苦苦探索而不得其解，或解决问题的办法不够理想，此时，你是否想到，还有一种办法……
请以“还有一种办法”为题，结合自己的学习、生活写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文字不得出现真实地名、校名和人名。
 
宿迁2013答案
一、1.幽  临  zhé  niàng  2.C  3.（1）去掉“余”或“左右”（2）去掉“通过”或“使”4.（1）落英缤纷 （2）长风破浪会有时 （3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）感时花溅泪（5）衣冠简朴古风存（6）嬴得生前身后名（7）可以攻玉（8）则孤陋而寡闻（9）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳  5.（1）大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象（用具体数据说明亦可）。（2）节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题（意思对即可）(3)示例一。“静以修身，俭以养德”，不仅是节约的问题，还有助于我们良好品德的形成呢。示例二：“历览前贤家与国，成由勤俭败由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们自己。（可运用的还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，“足蒸暑土气，背灼炎天光”等。）二、6. （1）“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（写出两点即可）  （2）A寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪，情景交融。B反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。（手法1分，效果2分）
三、7.（1）凭借（仗恃，依靠，依仗）（2）至（到） （3）举起（抬起，展开）（4）跟随（随从，跟着，随着）8.（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。（2）但是这其中（游览观赏之中）有很深的意趣啊。9.甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志；乙段邀请裴迪共赏山中美景，委婉希望他不要热衷功名利禄。四、10.金黄色葡萄球菌、万古霉素肠球菌、艰难梭状芽孢杆菌、革兰氏阴性菌（每写对两种的1分） 11.说明方法：举例子、列数字。（1分，写对两种方可得分，多写不得分）作用：具体、准确地说明了医院里的病菌顽固（耐药性强，或感染周期短）、无处不在（分布广）。（2分，每点1分，用文中原句“顽固的病菌在医院的角落里无处不在”亦可） 12.示例：尽量少去医院，少接触医院的物品；勤洗手，搞好个人卫生；保持居住环境的卫生；做好宣传员，改善周围环境。（应涉及两个方面，一是去医院的注意事项，二是生活中的注意事项，写对一方面得1分，意思对即可）五、13.人与人之间，人与社会之间，只有相互融合，才能共生共荣。（表述完整，意思对即可）14.比喻论证，类比论证，对比论证，引用论证（写出其中两个即可）。深入浅出、生动形象地诠释“融”的含义，并在对照（比较，对比）中突出了传递正能量，彼此融入的必要性（论证方法1分，作用2分）；15.作者希望英雄模范发挥榜样引领作用，不断释放自己的正能量（1分），带动（影响，辐射）越来越多的人相互接纳，融入社会（1分）最终达成共生共荣（或人与人融洽和睦，社会和谐祥和）之目的（1分）（得分要点：英雄个人践行——带动他人践行——达成目的。三个阶段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）六、
16.（3分）内容上，和第②段儿时摔跤被虫子逗乐形成对比（1分）。

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