2013随州中考语文模拟试题及参考答案

            课堂大舞台，人人展风采；
           小组是我飞翔的翅膀，课堂是我成功的天堂
      合作学习我快乐，自主学习我执着
      自主学习显神奇，合作探究创佳绩
放手是最大的关爱，合作是最好的状态
（2分，要围绕课堂教学改革，运用对偶）
三、浅层次阅读（33分）
14、停、投、拔、顾（1分）
15、垂钓碧溪、乘舟梦日（2分）
16、这两句流露出作者在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的思想感情，也表现了作者积极追求、乐观自信的人生态度。（2分）
17、（1）劳：使………劳累        （2）所以：用来（通过。。。。。。来）
（3）若：你                  （4）孰：通“熟”仔细地
（4分，每个1分，通假字指出所通的字、解释各0.5分）
18、信能死|刺我|不能死|出我袴下（1分）
19、D（2分）
20、（1）一个国家，在国内如果没有坚持法度辅弼君王的贤士，在国外没有敌国外患，这样的国家常常会导致灭亡。（1.5分）
（2）大丈夫不能养活自己，我是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”（1.5分）
21、能，因为“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”而韩信少年时出身贫贱，寄人篱下，受尽屈辱，特别是受到一少年的羞辱从其胯下钻过，但他懂得知恩图报，能屈能伸所以将来能担当大任。
（判断1分，结合甲文1分，概括乙文内容1分共3分）
22、求人不如求己（2分）
23、层层设置悬念，激发读者阅读的兴趣；（2分）层层铺垫，有力的突出主旨（2分）
（共4分）
24、① 进而    ②从而     C   （3分）
25、不好，因为本文的说明中心是对人类有益的微生物，换后重点变成对人类有害的微生物，这与本文的说明中心不相符，所以不能换。（3分）
26、举例子、列数字   对人类有益的微生物     （3分）
四、深层次阅读（20分）
28、不能，“袈裟”与“枫叶”两者颜色相似，同时“袈裟”与上下文的“禅”“寺”“僧”“钟”意境相一致，如果用“火”来形容，与本文所要表现的中心不符。（4分，判断1分，扣住意境得3分）
29、写麻雀与人类不能顺从自然规律形成对比，是对“有时，人不如红叶。对于自然规律，人总是明知故违，不去顺从”的进一步阐述。写水鹿，衬托环境的优美，展现了人与自然和谐相处的美好意境，为写美的红叶做铺垫，同时也为表达“天人合一，绝不仅仅是理想”的观点作铺垫。（共4分，写麻雀的作用2分；写水鹿的作用2分）
30、“有色眼镜”指人是万物之灵，自然万物有高低优劣之分，人能凌驾于自然之上。（4分）
31、由对红叶的命运的担忧和忧郁到坦然和释然（2分），由认为人是万物之灵到认识到自然万物没有高低优劣之分（2分）。（共4分）
  五、作文（60分）
33、作文分等评分标准：
分项/分等一等二等三等四等
  内容（30分）[来源:Zxxk.Com]30--27分26--24分23--18分17--0分
切合题意 中心突出 感情真挚 内容充实符合题意 中心明确 感情真挚 内容较充实基本符合题意 中心较明确 有感情 内容较空泛不符合题意 中心不明确 感情虚假 内容空洞
 表达（25分）25--23分22--20分19--17分16--0分
文脉清楚、畅通 语言通顺、有文采、有文体特点文脉清楚 语言通顺 有文体特点文脉较清楚 语言较通顺 有文体意识文脉不清 语言晦涩或模糊 无法分辨文体
 书写（5分）5分4分3分2--0分
字体工整 卷面整洁字体较工整 卷面干净字迹清楚 卷面不干净字迹难辨 卷面不干净
说明：（1）分项分等评分。
     （2）内容或表达特别突出的可加1--3分，加至满分为止。
     （3）错别字，每3个扣1分，重复的不计；不足字数，每少50字扣1分。
     （4）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。
要求：
1、从高兴、欣慰、伤心、沮丧、失望、后悔中选一个词语把题目补充完整。
2、结合自己的切身体验，恰当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。
3、写一篇600字以上的文章。
4、文中不能出现真实的校名和人名。

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