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2013杭州中考科学试题的命题分析

作者:佚名 信息来源:本站原创 更新时间:2013-4-26

淡化记忆内容、突出知识的理解和应用能力、实验与探究能力;生活气息浓郁,注重解题过程与方法;选项所涉及的知识不再单一,呈现出考点多样化;文字的阅读量较大,语言的概括能力要强。

  “这是近几年来,杭州市中考科学的命题发展趋势。”杭州市公益中学的张庆福老师说,“近年来杭州市中考科学试题的命题绝大部分以教材为本,围绕学生熟知的生活现象、探究活动、科学实验等巧妙设计题目。”

  考什么?

  解读《命题细则》,就会有答案

  张老师建议同学们做一做近几年的中考科学试卷,然后再对照《命题细则》,做好两项基础工作。超出命题范围的"非考点"你要一一剔除,“否则,你将浪费大量时间。”

  《命题细则》有考点提示的知识点,教材中却没有,这时候你需要补充,如:“了解氢气和一氧化碳的特性、了解化学反应中存在能量变化、了解电离方程式的含义、理解斜面是省力机械。”

  张老师特别提醒考生,在《命题细则》中,标记为“理解”、“会用××××来计算”、“ 能用××××来解释”、“ 会用××××来判别”等来描述的知识点,是重点考查知识,大家务必高度重视。

  怎么考?

  1、科学在生活实际中的应用的考查

  “如何考查科学的实际应用?试卷中通常会设置一个实际生活中可能出现的情景,而考查的方式却是纯知识的。”

  张老师展示了实战考题,如:2010年杭州市科学卷的第2、24、34题,2011年试卷的第17、36题,2012年试卷的第6、13、24、35题,都是要求运用科学知识来解决实际问题。

  2、重视实验过程的考查

  “在初中科学的考试中,实验仍然作为考查学生科学素养的重要载体。”

  张老师在课堂上帮助考生梳理了20个左右必做的物理实验,并将它分成了三类:

  基本操作类如:用弹簧测力计测量力、用天平测量物体的质量;用电压表测量电压;连接简单的串联电路和并联电路等。

  测定性实验如:物体运动的速度、水平运动物体所受的滑动摩擦力、固体和液体的密度、小灯泡的电功率等。

  探究性实验如:浮力大小、杠杆的平衡、水沸腾时温度变化的特点、光的反射规律、凸透镜成像的规律、电阻的关系等。

  3、结合社会热点考查

  “试题材料和情境源于生活,关注科技的最新发展、最新的科学事件,把热点问题与教材相结合,体现时代感。”这样的题目最近几年经常考。

  如:2010卷第15题的“人造太阳”,2011卷第26题的“福岛核电站事故”。

  4、注重图表信息的获取和分析能力

  这类题主要考查考生对图表信息的获取、分析、判断能力,充分利用实验装置图、模拟环境图等各种图表,综合考查考生从图表中获取有效信息的能力,运用原理与规律,解决实际问题的能力。

  例如:给你一张能感应力大小的装置图,让你根据表格数据,求出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系。或者给你一张电路图,求出电阻随电压变化的规律,并分析原因。
2013杭州中考科学试题的命题分析

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