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2011绥化中考数学考试说明内容大纲

作者:佚名 信息来源:本站原创 更新时间:2011-4-16

2011年绥化市初中毕业学业考试数学学科考试说明    
一、命题指导思想
1、体现“稳定、改革、创新”原则 。
稳定:试题更注重对学生基础知识、基本技能和学习能力的考查。在难度上保持与上一年相当,符合《考试说明》要求,题型、题量基本保持不变,选拔与毕业考试两者兼顾。
改革:体现新课程标准思想,减少死记硬背内容,杜绝繁、难、偏题,试题更强调理论联系实际,增加联系社会接触生活的试题,不命理想化试题,遵循教学大纲,但不拘泥于课本。
创新:命少量开放性试题、综合性试题,答案不唯一,内容开放。注重对学生综合运用知识分析、解决问题能力的考查。
2、考试内容改革实现“三个有利于”。
有利于实施素质教育:面向全体,难易适中,考有效知识、有用知识,鼓励创新,试题有思维空间,有灵活性。
有利于促进教学改革:体现新课程标准在能力上的要求;考活知识,学科渗透;知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三者并重。
有利于与高中教学衔接:重视数学思想、方法考查;为学生终身发展奠定基础。
二、命题原则
初中毕业学业考试要面向全体学生、坚持能力立意,以有利于推动课程改革的深入发展,有利于加强学科教与学的正确导向,尤其要把考查学生综合运用知识的能力放在首位,以有利于培养学生的创新意识和实践能力。
要从数学学科的特点出发,坚持考查数学基础知识、基本技能、数学思想方法和思维能力;从促进学生学会学习的角度,考查获取新知识、独立学习的能力;从培养学生实践能力的角度,考查应用数学的意识,分析和解决在相关学科、生产和生活中带有实际意义的数学问题的能力;从培养学生创新意识的角度,考查发现问题、提出问题、探索和研究问题的能力和创新能力;从培养学生综合素质的角度,考查学生对数学本质属性的理解和掌握程度、综合运用各学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力、个性品质等方面的综合素质;通过对开放性问题的研究,考查学生的创新精神和实践能力;加强对学科知识的综合能力的考查,以考察学生综合应用能力,培养学生的探究能力。
三、考查内容与要求
考查内容:在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的全部知识和技能中选择命题内容。
根据我市数学教学及教材使用情况,考查知识点及要求具体如下:
数与代数
1、数与式
(1)有理数考试要求:
①理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小;
②借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母);
③理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主);
④理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算;
⑤能运用有理数的运算解决简单的问题;
(2)实数考试要求:
①了解平方(立)根、算术平方根的概念,会用符号表示数的平方根、立方根,会求平(立)方根;
②了解无理数、实数的概念,理解实数与数轴上的点一一对应,能用有理数估计无理数的大致范围;
③了解近似数与有效数字的概念,在解决实际问题中,按问题的要求对结果取近似值;
④了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关实数的简单四则运算,会运用公式化简二次根式。
(3)代数式考试要求:
理解代数式及表示;理解代数式的实际背景或几何意义;会求代数式的值。
(4)整式与分式考试要求:
①了解整数指数幂的意义和基本性质,会用科学记数法表示数;
②了解整式的概念,会进行简单的整式加、减运算,会进行简单的整式乘法运算(其中的多项式相乘仅指一次式相乘);
③会用提取公因式法、公式法(直接用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数);
④了解分式的概念,会利用分式的基本性质进行约分和通分,会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
2、方程与不等式
(1)方程与方程组考试要求:
①会列方程解决应用题;
②会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);
③掌握一元二次方程及其解法;
④能根据具体问题的实际意义,检验方程的解的合理性。

2011绥化中考数学考试说明内容大纲

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